برای نزدیک به 50 سال، کالج‌ها مشتاقانه منتظر آخرین طبقه‌بندی‌های کارنگی بودند تا دریابند که در کجا قرار می‌گیرند که برای بسیاری مترادف با پرستیژ شده است. اوج رتبه‌بندی مطلوب R1 برای کالج‌هایی است که در آن تیم‌های قوی از محققان بیشترین درآمد تحقیقاتی را به دست می‌آورند و بیشترین دانشجویان دکترا را آموزش می‌دهند. از سال 2023، آنها تمایز جدیدی برای آرزو خواهند داشت: دسته‌ای که نشان‌دهنده میزان مشارکت آنها است. به تحرک اجتماعی و اقتصادی در حالی که به دانش آموزان متنوع خدمت می کند. این تغییرات روز چهارشنبه توسط بنیاد کارنگی برای پیشرفت آموزش و شورای آموزش و پرورش آمریکا اعلام شد که نیروهای خود را برای ایجاد یک سیستم طبقه بندی فراگیرتر به هم پیوسته اند. آنها امیدوارند که سیستم جدید تنوع موسسات آموزش عالی را بهتر منعکس کند و انگیزه هایی برای کالج ها ایجاد کند تا شکاف های سهام را پر کنند. DC، در 15 مارس. این طبقه بندی در ابتدا قرار بود از خانه فعلی خود، در دانشگاه ایندیانا در بلومینگتون، به کالج آلبیون، در میشیگان منتقل شود، اما این طرح ماه گذشته کنار گذاشته شد. طبقه بندی ها، برای اولین بار در سال 1973 منتشر شدند، هرگز در نظر گرفته نشده بودند. تیموتی نولز، رئیس بنیاد کارنگی، گفت: به عنوان رتبه بندی یا نشانگر اعتبار. آنها راهی برای گروه بندی مؤسسات مشابه در دسته بندی ها بودند تا بتوان کار و تأثیر آنها را مقایسه کرد. این دسته‌بندی‌ها اکنون شامل ده‌ها سطح پژوهشی، کارشناسی ارشد، کارشناسی، کاردانی، قبیله‌ای و مؤسسات دیگر می‌شوند. اما از آنجایی که آمریکا و جهان رتبه‌بندی را دوست دارند، «به این رقابت به اوج تبدیل شد، جایی که R1 به عنوان نامگذاری تبدیل شد. نولز گفت، حتی مؤسساتی که واقعاً به‌عنوان مؤسسه‌های تحقیقاتی طراحی نشده بودند، شروع به آرزو کردند. رسیدن به سطح برتر یا R1، مبارزه‌ای برای مؤسسات منطقه‌ای و خدمت‌رسان به اقلیت‌ها بوده است که فاقد منابع و سوابق به دست آوردن هستند. کمک های مالی بزرگ تحقیقاتی به عنوان مثال، در میان 137 مؤسسه طبقه بندی شده به عنوان R1، هیچ یک از نظر تاریخی کالج سیاه پوست نیستند. نولز گفت: «فرصت تجسم مجدد، بازاندیشی، و طراحی مجدد طبقه بندی برای 50 سال آینده بسیار مهم است، نه فقط برای افراد بالاتر. بخش آموزش اما برای آمریکا و اقتصاد.»
کالج‌ها و دانشگاه‌ها باید خود را حول محور فراگیری و موفقیت دانش‌آموزان تصور کنند، نه انتخاب‌گرایی و شهرت.
تد میچل، رئیس آن، گفت: ACE از موقعیت نفوذ خود برای کمک به شکل‌دهی سیاست‌هایی که از اهداف تحرک حمایت می‌کنند، استفاده خواهد کرد. میچل افزود: «ما شدیداً علاقه‌مند به گسترش شناخت به مؤسساتی هستیم که مسیرهای متفاوتی از تعالی را ایجاد می‌کنند.» این شامل «موسساتی که در برابری نژادی و تحرک اجتماعی و اقتصادی قهرمان هستند، اما در صدر فهرست هزینه‌های تحقیقاتی نیستند.» «مکانی برای ما» این تغییرات توسط میگل آ. تحصیلات. وی در بیانیه ای کتبی گفت: "کالج ها و دانشگاه ها باید خود را حول محور فراگیری و موفقیت دانش آموزان تصور کنند، نه گزینش و شهرت." "من بنیاد کارنگی و شورای آموزش و پرورش آمریکا را به خاطر دیدگاهشان تحسین می کنم، و امیدوارم اعلام امروز آغاز رقابت جدیدی در بین کالج ها باشد – رقابتی که بیشترین پاداش را به کالج هایی می دهد که برای تحرک رو به بالا انجام می دهند." کاردونا مدرک کارشناسی خود را از دانشگاه ایالتی مرکزی کانکتیکات، نوعی موسسه منطقه ای است که اغلب در رتبه بندی ها و رتبه بندی های فعلی نادیده گرفته می شود. همین امر در مورد بسیاری از مؤسسات خدمت به اقلیت ها مانند دانشگاه هوارد، جایی که معاون رئیس جمهور کامالا دی. هریس مدرک کارشناسی خود را دریافت کرد، صادق است.
شما نمی توانید موسسات را به دلیل عدم تحویل افراد به مشاغل پر حقوق مجازات کنید.
میچل گفت که هنوز خیلی زود است که معیارهایی را که بنیاد و انجمن برای تعیین اینکه کدام کالج ها بیشترین تحرک را ارائه می دهند استفاده می کنند، فهرست کنیم. آنها با دانشمندان و محققانی که برای شناسایی مؤثرترین و عادلانه ترین رویکردها برای شناسایی مؤسساتی که تعداد زیادی از نسل اول و سایر دانش آموزان کم نمایندگی را ثبت نام می کنند، مشورت می کنند. آنها درگیر هستند و این چیزی است که همه آنها می توانند به آن بپردازند.» میچل گفت. طبقه بندی جدید در زمانی ارائه می شود که کالج ها در تلاش هستند تا ثبت نام خود را حفظ کنند و تعداد فزاینده ای از دانشجویان این سوال را مطرح می کنند که چه نوع بازدهی را دریافت خواهند کرد. سرمایه گذاری. نولز با اشاره به کار یکی از محققان برجسته کشور در مورد این موضوع گفت: «تحرک اقتصادی طی 50 سال گذشته به شدت کاهش یافته است، همانطور که راج چتی و دیگران نشان داده اند. این تقصیر آموزش عالی نیست، اما اکوسیستم آموزش عالی می تواند نقشی اساسی در رسیدگی به آن داشته باشد.» او گفت که یکی از راه‌ها شناسایی و پاداش دادن به مؤسساتی است که فارغ‌التحصیلان را به جلو سوق می‌دهند. امروز هیچ کمبودی در گزارش‌ها و کارت‌های امتیازی وجود ندارد که تلاش می‌کنند تشخیص دهند کدام دانشکده‌ها این کار را به بهترین نحو انجام می‌دهند. داده های کارت امتیازی کالج وزارت آموزش به طور منظم برای شواهدی مبنی بر مقرون به صرفه بودن کالج بررسی می شود. اتاق فکر راه سوم از این داده ها استفاده می کند تا مشخص کند که دانشجویان چقدر طول می کشد تا هزینه های کالج را جبران کنند، بر اساس میزان درآمد بیشتری که با مدرک دانشگاهی به دست خواهند آورد. ماهنامه واشنگتن کالج ها را بر اساس کارهایی که برای تحرک اجتماعی و فرصت های خدمات عمومی انجام می دهند رتبه بندی می کند. هشدار می دهد که تلاش برای اندازه گیری بازگشت سرمایه (ROI) کالج ها می تواند شاخص های مهم مزایای آنها را برای جامعه نادیده بگیرد. او گفت: "شما نمی توانید موسسات را به دلیل عدم تحویل افراد به مشاغل پر حقوق مجازات کنید." "شما باید به این واقعیت توجه داشته باشید که جهان به بسیاری از مددکاران اجتماعی و معلمان نیاز دارد، و این مشاغل اغلب با حقوق بسیار متوسطی بالا می روند." مسابقه R1، مایکل جی. سورل، رئیس کالج پل کوین، اعلامیه را تحسین کرد. او گفت که سیستم فعلی طبقه‌بندی، انگیزه‌هایی ایجاد می‌کند که «شما باید به چیزی متفاوت از آنچه که قرار بود باشید تبدیل شوید تا جدی گرفته شوید یا به‌منظور دریافت منابع». گفت، وقتی دانش‌آموزان به بشقاب خانه برسند، پاداش دریافت می‌کنند. کالج‌هایی مانند او، جایی که دانش‌آموزان ممکن است شروع به کار کنند، با همان استاندارد برگزار می‌شوند. سورل گفت: «هیچ چیزی درست نیست. ما فقط خوشحالیم که هیئتی داریم که به ما اجازه می دهد مسیر خود را بسازیم.» کارنگی و ACE، او گفت، "می گویند جایی برای ما وجود دارد." شان آر. هارپر، استاد تجارت و آموزش و مدیر اجرایی مرکز نژاد و عدالت دانشگاه کالیفرنیای جنوبی، گفت که "هیجان زده و سپاسگزار" است. او گفت: «مردم واقعاً اهمیتی نمی‌دهند که یک مؤسسه یک دانشگاه دکتری R2 با فعالیت تحقیقاتی بالا باشد یا یک دانشگاه کارشناسی ارشد با برنامه‌های متوسط». میلدرد گارسیا، رئیس انجمن کالج‌های دولتی آمریکا دانشگاه‌ها گفتند که طبقه‌بندی جدید کالج‌های دولتی را قادر می‌سازد تا از فرصتی برای کسب موفقیت در ایجاد آینده‌ای بهتر برای دانشجویان محروم بهره ببرند.